“晚安，帕克。”</p>
——睡吧。</p>
等你醒了，世界便亮了。</p>
-</p>
既然恢复了元气，身为学生的彼得·帕克自然要返校，继续自己的学业。亚尔林心不在焉的送他到校门口，就打算溜走。</p>
然而。</p>
“肯？你来了？”恰巧路过的老师唤住他，笑盈盈的说，“泽维尔先生替你请了假，你不必急着来上课的，养伤比较重要。”</p>
……请假？</p>
他以为他被办理了退学。</p>
亚尔林愣住。</p>
难道……查尔斯·泽维尔从未切断他的后路？就算绑了他，亦为他回归原本的生活做好了准备。</p>
“……”</p>
少年的心情变得复杂。</p>
彼得则利用这个机会，将他拽进了校门：“快上课了，我们得抓紧时间。”</p>
“对了，肯有看关于纽约大战的报道吗？那些外星人的飞行器很帅吧？得好好学习才能摸到，甚至制造出来……肯你不向往太空吗？”</p>
——转移话题的方法好生硬。</p>
即使明白少年是为了防止自己离开，才试图挑起自己的兴趣，但是——</p>
亚尔林被戳中了软肋。</p>
他确实想去外太空。</p>
在浩瀚的宇宙中打捞某个星球的残渣，和大海捞针一样，完全是痴人说梦。他的理智痛斥他的愚蠢，而他的情感驱动了他的脚步。</p>
亚尔林放弃了逃学。</p>
接下来的几天，少年亦步亦趋的跟着彼得·帕克，努力的学习着地球的知识。</p>
他学得很艰难。</p>
银松星的知识体系，与地球不同。最重要的是，他从小学的是“资源调控”：他不需要深度了解某个学科，只需要把相应的学者放到合适的位置上。</p>
简而言之。</p>
亚尔林学的是“广度”。</p>
数学、物理、化学……他在接收一套全新的体系，在做一件难度极高的事，却没有相匹配的智商——他的天赋又不是“超脑”。</p>
抵达地球后，他能流畅的和地球人交流，全靠银松星的黑科技：可以植入脑部的语言转换器。</p>
所以。</p>
小王子越做题，越颓废。</p>
#这些都是什么玩意##帕克是怎么拿到好成绩的##我完全不认识这些公式啊##等死吧，没救了#</p>
他咬着笔，眉毛紧皱。</p>
不是天才的话。</p>
造得出宇宙飞船吗？</p>
01的资料库是最新的。里面记载的飞船资料，以地球的科技水平，造不出来，而且……两个星球拥有的原材料不同。</p>
他没办法硬套。</p>
——太难了。</p>
与其拿不够聪明的脑袋瓜，去思考如何造宇宙飞船，不如祈祷碰见超人。</p>
超人说不定愿意带他去宇宙。</p>
……算了。</p>
做梦更实在。</p>
亚尔林放下笔，趴到桌子上，幽幽的叹了一口气。他周身的冷淡被这动作驱散，转换成饱含沮丧的稚嫩和青涩，凸出了他的精致。</p>
彼得·帕克不禁弯眸。</p>
“怎么了？”他问。</p>
和亚尔林一同上下学、吃饭、写作业——形影不离——的日子宛如一场梦，美满得令他产生了“不告白也没关系”的想法。</p>
反正肯总是待在他身侧。</p>
“我是不是很笨？”</p>
“……”</p>
彼得·帕克一时语塞。</p>
笨不笨这个问题……他承认，他怀疑肯连小学都没认真读，可实际上，肯学得挺快的。撇开高难度的题不谈，同一种题型，他讲一遍，肯就能记住。</p>
不过少年的基础太差了。</p>
想要取得高分，难度不小。</p>
“……”</p>
亚尔林又叹了一口气。</p>
他歪着头，银白色的发落到细瘦的胳膊上，与苍白的肌肤互相映衬。少年的绿眸盈着月的光辉。</p>
“帕克。”</p>
他的语调悠长，轻飘飘的，仿佛在咏唱空灵的诗歌：“……我好想去太空啊。”</p>
月辉碎在他的眸中。</p>
亚尔林的睫毛耷拉着，半掩住晃荡的怀念和难以克制的哀悼，宛如夕阳下的湖面。</p>
波光粼粼，凄艳至极。</p>
——扑通。</p>
彼得再度听见了自己的心跳声。</p>
“……我会带你去的。”</p>
干净清爽的大男孩一字一句、温和而坚定的承诺道：“你看，我成绩那么好。总有一天，我会成为厉害的科学家——到时候，我带你去宇宙。”</p>
“你等我，好不好？”</p>
亚尔林回视他。</p>
来自异星的小王子没有解释自己的身世、自己的遭遇、自己的苦楚，他只是轻轻的勾起了唇角，像是热衷于“圆满结局”的童话故事般——</p>
柔软的“嗯”了一声。</p>
“我相信你，帕克。”</p>
只是……</p>
我大概不会等你了。</p><div class="bt-tjbk">();